影响孩子的健康成长和学业成绩的因素很多，其中，家庭教育无疑是非常重要的因素。没有父母不希望自己的孩子成龙成凤，但无私的爱并不都是成正比的回报。有太多教子有方的家长，也有太多痛苦失败的家教。

从宏观的角度讲，一个学生的健康成长有三个大的重要因素：一是社会教育，二是学校教育，三是家庭教育。三者相互作用影响一个学生的健康成长，影响一个学生的学业成绩，影响一个学校或一个区域的教育教学质量。这决不是危言耸听，有大量的数据可以证明。

从家庭教育的现状来看，目前情况大致可以分三个三分之一：三分之一的家长懂教育，会教育，常常事半功倍；三分之一的家长想教育，在教育，但未必会教育，常常走入教育误区，事倍功半，恨铁不成钢；三分之一的家长不教育，甚至是乱教育，常常不出事放任自流，出事后悔莫及。不会教育者和乱教育者的比例在农村更大，教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”和不教育造成的。

张文质讲：“家庭教育的成功与否，将决定家庭生活幸福的程度。无论父母的事业多么成功，孩子的教育一旦失败，整个家庭就陷入灾难”。不让孩子输在起跑线上，已经是人所皆知的教育共识。无论是富裕的或是贫穷的家庭，几乎都对孩子的教育投入了很大的精力，很大的资金，甚至不惜举债以至背上沉重的包袱。

但有一些残酷的教育现状并不是教育之外的家长都知道的。比如，现在高中应届生的达线率低得可怜，复读生高得惊人；比如，许许多多中小学的学生因厌学而辍学或在学校度日如年；比如，许多老师对自己的学生已经无计可施，只好听之任之；比如，在办人民满意的教育的口号下，一些教育方法已不是在按教育规律办事，而是在一味地迎合社会和家长的心情需求和表面满意；比如，一些老师常年累月在应试教育的轨道上苦苦挣扎已产生了严重的职业倦怠。

许多时候，看着很多孩子小小的年纪就戴上了厚厚的眼镜，看着被课业负担压得昏昏欲睡的学生，看着一个个家长不辞辛苦地教育孩子，看着许多老师对学生或无可奈何或狠心下手或放弃不管，看着许多老师被应试教育折腾得职业倦怠并千方百计出口跳槽，看到学生回家后面临的麻将、麻木、麻烦的教育环境，常常感触良多，会情不自禁地联想到我们的教育责任和家庭教育的得失成败。

讲家庭教育的重要，没有丝毫推卸学校教育责任的意思。学校对学生的健康成长责任重大，影响重大。好的学校教育，优质的学校教育，可以在很大的程度上弥补家庭教育不足的缺陷。但是，环顾四周的学校教育，好的学校，优质的教育资源往往总是稀缺的。即使被人们看好的学校，也未必像人们想象的那样可以代替家庭教育，其弥补家庭教育遗憾的水平是十分有限的。实践证明，一个从健康的家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康的家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，也非常困难。

家庭教育专家一致认为，中国的父母愿意为孩子出钱，他们让孩子进入各种补习班和兴趣班，但他们忘记了，最需要受教育的恰恰是他们自己。有时，我们的麻烦在于太不懂得做父母了，我们几乎没有受到任何的“职业训练”，做父母完全是“无证上岗”，而且一旦上岗了，我们却以为自己可以理所当然地做父母，这一点往往也是造成学困生、特别学生、家庭冲突甚至造成家庭悲剧的核心原因。

只有父母改变才能引发儿童的改变，只有儿童改变，中国才有更美好的未来。父母改变，孩子才能改变。为此，我们从今年开始特别关注家庭教育，创办《家教指南》，免费向家长推介家庭教育的新理念，新方法，新思路，力求对学生们的健康成长有所帮助。

我们清醒地知道，我们的努力只是影响孩子成绩、成长、教育等诸多因素中很小的一个，一个微不足道的行动，沧海一粟，作用会极其有限，甚至还会有这样那样的品头论足，但我们乐意做着一件事，我们深信这是一件值得付出的好事、实事。